Jak trénovat emoční dovednosti u dětí (SPT – trénink sociálního vnímání)

Děti se ve škole neučí jen matematiku a český jazyk. Každý den se také učí vycházet s ostatními, rozumět emocím, řešit konflikty a zvládat náročné sociální situace. Jak jim v tomto můžeme pomoci?

Po absolvování našeho kurzu (využívajícího metodiky SPT)  jsou učitelky a učitelé připraveni učit děti, jak

• lépe chápat své prožívání i chování ostatních a volit vhodné reakce,
• porozumět emocím, nepsaným pravidlům ve třídě a důsledkům vlastního jednání,
• všímat si emočních signálů druhých.

Následná práce učitele a učitelek s dětmi ve školách staví na interaktivních cvičeních, rozhovorech, pozorování sociálních situací a společném hledání dobrého řešení. Děti nejsou pasivními posluchači – učí se skrze vlastní zkušenost a interakci s ostatními.
Výsledkem bývá lepší atmosféra ve třídě, méně konfliktů a větší jistota dětí v sociálních situacích.

Upozornění: Náš kurz je trénink vyučujících a lektorů/lektorek v programu SPT (trénink sociálního vnímání), nikoli samotná práce s dětmi. Po absolvování našeho kurzu mohou vyučující s dětmi nadále pracovat samostatně, případně pod supervizním vedením.

Co je SPT (trénink sociálního vnímání – social perception training)?

Ve školním kontextu se často argumentuje tím, že na výuku zaměřenou na vzájemnou a zdravou sociální interakci dětí není čas. Výzkumy ale ukazují, že existuje silný vztah mezi dobrými sociálními dovednostmi a studijními výsledky. Dále existuje také prokázaný silný vztah mezi mírou sociální kompetence a vzorci chování nebo prožívání, jako je osamělost, deprese, agrese a zneužívání návykových látek. Výzkumy ukazují, že sociální a emoční kompetence lze do určité míry ovlivnit a naučit se jim a že jsou důležité pro školní výsledky a pro úspěch ve vzdělávání, práci a zvládání vlastního života. Podrobnosti a studie najdete níže na stránce.

Trénink sociálního vnímání (SPT) je ucelený preventivní program, který systematicky učí děti a mladé lidi rozpoznat a interpretovat sociální signály od druhých a přizpůsobit jim své jednání. SPT probíhá ve škole. S třídou pracují proškolení učitelé a učitelky. SPT ve škole zahrnuje:

• 10 strukturovaných lekcí
• práce s emocemi, sociálními pravidly a interpretací chování
• aktivní zapojení žáků, práce se skupinou
• možnost realizace v celé třídě i menších skupinách
• vhodné pro děti a dospívající

Kurz Jak trénovat emoční dovednosti u dětí

Pro koho je kurz určen: učitelé a učitelky ZŠ a SŠ

Rozsah kurzu: 30 hodin (zahrnuje jeden třídenní školící blok a s odstupem jeden supervizní den, kde je již reflektována práce účastníků; ti mají v čase mezi školením a supervizí možnost trénovat jednotlivé lekce s žáky nebo dětmi ve skupině)

V rámci kurzu účastníci a účastnice projdou prakticky všech 10 lekcí a některé si vyzkoušejí sami vést. Obdrží materiály k programu ve formě prezentací a manuálu.

Kurz je vhodný i pro absolventy programu aART, může být jeho nástavbou nebo variantou pro celou třídu, když vybraní žáci a žákyně procházejí programem aART. Na kurz se mohou přihlásit jednotlivci.

Kurz je možné absolvovat v Praze v daném termínu školení nebo je možné domluvit kurz u vás ve škole pro více vyučujícíh zároveň. Na jeden kurz je maximální počet 20 účastníků.

První termín: duben 2026

Místo konání: Praha

Lektorka: Lucie Myšková

O lektorce: Lucie je psycholožka působící řadu let v oblasti prevence a institucionální výchovy. Byla lektorkou programů primární prevence, pracovala v zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy a následně vedla oddělení ústavní výchovy a prevence rizikového chování v Národním ústavu pro vzdělávání, ve kterém se podílela např. na standardech kvality preventivně výchovných zařízení, na procesu certifikací odborné způsobilosti poskytovatelů programů primární prevence či na vývoji on-line systému evidence preventivních aktivit. Je absolventkou výcviku rodinné systemické terapie a kognitivně behaviorální terapie a oba přístupy využívá v praxi. Zároveň má supervizní výcvik a realizuje supervize zejména pro oblast školství a sociálních služeb.